
¿Quiénes somos?
La Supervisión Escolar No. 16, es una instancia oficial de la estructura educativa de educación primaria oficial del Subsistema Servicios Educativos Integrados al Estado de México; el superior Jerárquico organizativo es la Jefatura de Sector Escolar No. IX y la Subdirección de Educación Primaria en la Región de Ecatepec, México. La zona escolar 16 está ubicada en Villa de las Flores, Coacalco de Berriozábal, México y coordina 6 escuelas primarias oficiales; 3 escuelas matutinas; Lázaro Cárdenas, Ricardo Flores Magón y Gran Bretaña; 2 vespertinas: Ricardo Flores Magón y Gregorio de Gante y 1 escuela de tiempo completo: Simón Bolívar; para el actual ciclo escolar 2019-2020, contamos con una cobertura educativa de 1800 alumnos y una plantilla docente de 6 directivos, 68 docentes distribuidos en los 6 centros educativos.
Desde las décadas de 1930 y 1940, los pedagogos mexicanos destacaban la importancia de esta función educativa de la supervisión escolar para el cumplimiento de la misión de las escuelas. Al Maestro Rafael Ramírez se le considera como el fundador de la supervisión escolar en México y sus ideas cobran vigencia hasta la fecha; la supervisión escolar debe ser garante del Derecho a la educación en la zona que corresponde; supervisar en el sentido de inspirar y estimular la tarea educativa de los maestros y las escuelas. En resumen, la tarea específica de la supervisión escolar es “asegurar la eficacia del servicio educativo”, es decir coadyuvar a que todos los alumnos, logren los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores necesarios para incorporarse al mundo adulto como ciudadanos autónomos y responsables.
MISION DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
Asegurar la calidad del servicio educativo que ofrecen las escuelas, las condiciones académicas, administrativas y técnicas, para garantizar el máximo logro de aprendizaje de los alumnos con equidad, inclusión, interculturalidad y excelencia
PROPÓSITOS DONDE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DEBE CONCENTRAR SUS ESFUERZOS:
- Mejorar las prácticas de enseñanza de los maestros
- Mejorar el desarrollo profesional de los colectivos docentes
- Mejorar las relaciones y los ambientes de las escuelas
- Propiciar la vinculación con la comunidad.